Analfabetismo nel mondo: cause, le conseguenze e le possibili soluzioni
全世界文盲：原因，后果及可能的解决方案
Weltweit Analphabetismus: Ursachen, Folgen und mögliche Lösungen
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Analfabetismo em todo o mundo: causas, consequências e possíveis soluções
Tutmonda analfabeteco: Kaŭzoj, Konsekvencoj kaj eblaj solvoj
Во всем мире неграмотности: причины, последствия и возможные решения
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El
analfabetismo consiste en la
incapacidad para poder leer y escribir.
La Unesco la define así:
"Una persona es analfabeta si no puede leer y escribir, y a la vez comprender, un enunciado simple y breve relativo a su vida cotidiana"
Además del analfabetismo absoluto, existe tambien el llamado "
iletrismo", caracterizado por la falta de comprensión lectora en personas que, a pesar de estar minimamente alfabetizadas, no pueden descifrar y entender el significado de las frases o mensajes escritos.
Se calcula que la
cifra mundial de analfabetos puede ascender a unos
mil millones de personas (
850 millones de adultos y más de cien millones de niños)
Las
mayores tasas de analfabetismo se producen en las regiones mas pobres y sudesarrolladas del Planeta.
Pero el problema ocurre también en todos los países, incluso los desarrollados (
por ejemplo se estima que en España hay un millón de personas analfabetas puras, funcionales o afectadas de "iletrismo"; son, sobre todo, gente de más de 60 años y emigrantes)
L'analphabétisme est l'incapacité à lire et à écrire .
L'UNESCO définit comme : «Une personne est analphabète si vous ne pouvez pas lire et écrire , tout en comprenant un exposé simple et bref sur leur vie quotidienne "
Outre l' analphabétisme absolu , il ya aussi ce qu'on appelle " l'illettrisme " , caractérisé par le manque de compréhension de la lecture chez les personnes , tout en étant peu alphabétisées , ne peut pas déchiffrer et de comprendre le sens des phrases ou des messages écrits .
Il est estimé que le nombre global d'analphabètes peut avoir environ un milliard de personnes ( 850 millions d' adultes et plus d'une centaine de millions d'enfants )
Les taux d'analphabétisme les plus élevés sont produites dans les régions les plus pauvres et moins developpés de la planète .
Mais le problème se produit également dans tous les pays , y compris les développés (par exemple , on estime que en Espagne il ya un million d' analphabètes purs , fonctionnels ou affectées par " l'illettrisme " , ils sont principalement les personnes de plus de 60 ans et migrants)
ORIGEN Y CAUSAS DEL ANALFABETISMO
La causa principal es la
falta de escolarización en la infancia y juventud, debido especialmente a:
- Situaciones de marginación y pobreza (
con frecuencia los menores - a veces niños/as de corta edad - se ven forzados a trabajar o a cuidar de sus hermanos más pequeños sin poder acudir a la escuela)
-
Estructuras políticas, económicas, sociales y administrativas deficientes o inexistentes en materia educativa y, en especial, la escolarización de los niños (
incapacidad o falta de voluntad de determinados gobiernos para superar dichas estructuras, falta de leyes que impongan la educación obligatoria para los menores, guerras y/o inseguridad que impide el desarrollo de servicios sociales, escasez de maestros o con salarios muy bajos, ausencia de edificios y medios escolares, etc)
- Aislamiento geográfico (
lugares apartados, en selvas, sierras y territorios agrarios pobres con pésimas comunicaciones)
- Condiciones de vida y ambientes culturales desfavorables (
costumbres ancestrales que no contemplan otra educación que la tradicional heredada en el clan o tribu en ciertas comunidades indígenas, discrimación de escolarizar a las niñas, que además son entregadas al matrimonio en edad muy temprana, etc)
- Lenguas o dialectos minoritarios (
de expresión predominantemente oral y con dificultades para la comprensión y acceso de la población a otros idiomas más globales )
ORIGINE ET CAUSES DE L'ANALPHABETISME
La cause principale est le manque d'éducation de l'enfance et de la jeunesse , en particulier parce que
- Les situations de marginalisation et de pauvreté ( moins souvent - parfois les enfants / les jeunes enfants - sont forcés de travailler ou s'occuper de leurs jeunes frères et sœurs qui ne peuvent pas aller à l'école )
- Les politiques économiques , sociales et pauvres ou inexistants dans l'enseignement des structures administratives , et en particulier l'éducation des enfants ( incapacité ou la réticence de certains gouvernements à surmonter ces structures , le manque de lois imposant l'enseignement obligatoire pour les enfants guerres et / ou de l'insécurité qui empêche le développement des services sociaux , pénurie d'enseignants ou avec des salaires très bas , le manque de bâtiments et les médias scolaires , etc )
- L'isolement géographique (
places isolées , dans les jungles , montagnes et les terres agricoles avec de mauvaises communications)
- Environnements culturels vivants et défavorables ( coutumes ancestrales qui n'impliquent pas d'autre éducation que traditionnelle héritée du clan ou de la tribu dans certaines communautés autochtones discrimación de l'éducation des filles , qui sont également donnés au mariage à un âge très précoce , etc )
- Les dialectes et les langues minoritaires (
essentiellement expression orale et la compréhension difficulté et l'accès de la population à des langues plus globales )
EFECTOS Y CONSECUENCIAS
En el mundo moderno actual, la
alfabetización es absolutamente necesaria y va más allá de lo estrictamente educativo o pedagógico porque constituye uno de los
derechos humanos prescritos por la Declaración Universal de 1948.
Aunque una persona no alfabetizada sea inteligente y se desenvuelva perfectamente en un contexto primitivo y elemental (
que sea un experto cazador, recolector, pescador, agricultor, etc) quedará siempre limitado a vivir en su ámbito y cultura originarios con dificultades para evolucionar y ampliar sus conocimientos personales y profesionales ya que ello depende de medios técnicos constituidos por
mensajes verbales y escritos en distintas lenguas que el analfabeto comprenderá dificilmente (
y en caso de que emigre a otro país o ciudad, tendrá mayores dificultades para encontrar trabajo y/o habrá de soportar condiciones laborales ínfimas)
El analfabetismo está unido a la pobreza, la ignorancia, la superstición, la desigualdad social y la falta de derechos y libertades, formando con ellas una especie de círculo vicioso en el que dichos problemas se retroalimentan y perpetúan mutuamente.
El analfabeto es, injusta y lastimosamente, un candidato a víctima de discriminación, injusticias, explotación y abusos de todo tipo.
EFFETS ET SES CONSÉQUENCES
Dans le monde moderne d'aujourd'hui , l'alphabétisation est absolument nécessaire et va au-delà de l'enseignement strictement éducatif ou parce qu'il est un des droits humains prescrits par la Déclaration universelle de 1948 .
Même si une personne n'est pas intelligent et alphabétisés parfaitement se dérouler dans un contexte primitive et élémentaire ( qui est un chasseur expert , cueilleur, pêcheur, fermier , etc ) sera toujours en direct de portée limitée et les difficultés provenant de la culture d'évoluer et d'élargir leur compétences personnelles et professionnelles , car cela dépend des moyens techniques consistant verbale et écrite en différentes langues comprennent guère analphabètes ( et au cas où vous migrer vers un autre pays ou une ville, auront plus de difficulté à trouver du travail et / ou à la charge conditions de travail minuscules )
L'analphabétisme est lié à la pauvreté , l'ignorance , la superstition , l'inégalité sociale et l'absence de droits et libertés , formant avec eux une sorte de cercle vicieux dans lequel ces problèmes perpétuent et se nourrissent l'un l'autre .
L' analphabète est injuste et, malheureusement , un candidat à la victime de la discrimination , l'injustice , l'exploitation et les abus de toutes sortes .
POSIBLES MEDIDAS Y SOLUCIONES
A pesar de las campañas de alfabetización y el empeño de la ONU y de muchos gobiernos y ONGS para erradicarla, y aunque las tasas han disminuido en algunos países, persisten año tras año las altas cifras de personas afectadas por el problema.
Tal vez una de las razones, además de ya expuestas más arriba, sea el rápido crecimiento de la población mundial - 200.000 personas más cada día - que se produce especialmente en los países menos desarrollados, donde las mujeres suelen tener muchos hijos.
Para estimular la alfabetización deberían adoptarse o incrementarse las siguientes
soluciones o medidas:
- Conseguir la
pacificación y seguridad en los lugares conflictivos o zonas de guerra, ya que ello es condición indispensable para una normalización de los servicios administrativos, entre ellos la educación
-
Combatir la pobreza y la marginación social
- Potenciar los servicios de
maestros y profesores, detándoles de un salario justo y de medios pedagógicos modernos (
material escolar, vídeos, internet, etc)
- Facilitar, subvencionar y
proteger a las ONGs dedicadas a estos cometidos
- Realizar
campañas en favor de la escolarización para niños y adultos, resaltando sus beneficios, a
través de los medios de comunicación para que los padres analfabetos comprendan la necesidad y ventajas de escolarizar a sus niños (
en la actualidad es frecuente que la radio y la televisión vía satélite, activadas con pilas o placas solares, alcance poblados y aldeas muy aislados)
- Incluso
emitir programas televisivos para los niños con juegos y canciones encaminados a
aprender las primeras letras y números
El progreso pólitico y social de un pueblo - cultura, salud, empleo, economía, derechos, libertades, etc - depende, en gran medida, de la cantidad y calidad formativa y del nivel de los conocimientos profesionales que adquieran los ciudadanos, comenzando por su alfabetización.
ACTION ET SOLUTIONS POSSIBLES
Bien que les campagnes d'alphabétisation et les efforts de l'ONU et de nombreux gouvernements et des ONG pour l'éradiquer , et bien que les taux ont baissé dans certains pays persistent année après année le nombre élevé de personnes touchées par le problème .
Peut-être une des raisons , d'ailleurs déjà indiqué ci-dessus , est la croissance rapide de la population mondiale - 200 000 personnes chaque jour - qui se produit surtout dans les pays moins développés , où les femmes ont tendance à avoir beaucoup d'enfants .
L'alphabétisation pour encourager l'accroissement doit être prise ou les solutions ou les mesures suivantes :
- Parvenir à la paix et la sécurité dans les zones de conflit ou des zones de guerre , comme il s'agit d'une condition préalable à une normalisation des services administratifs , y compris l'éducation
- Lutte contre la pauvreté et l'exclusion sociale
- Améliorer les services des enseignants , detándoles un salaire équitable et des méthodes
d'enseignement modernes ( fournitures scolaires , vidéos , Internet, etc )
- Afin de faciliter , de subventionner et de protéger les ONG dédiées à ces tâches
- La campagne en faveur de la scolarisation des enfants et des adultes , en soulignant ses avantages , à travers les médias de parents analphabètes comprennent la nécessité et les avantages de la scolarisation de leurs enfants ( il est désormais courant pour la radio et satellite , les cellules activées ou des panneaux solaires , atteignent les villages et hameaux très isolés )
- Même diffuser des programmes de télévision pour les enfants avec des jeux et des chansons destinées à l'apprentissage des premiers chiffres et des lettres
Le progrès politique et social d'un peuple - la culture , la santé , l'emploi , l'économie , les droits , les libertés , etc - dépend largement de la quantité et de la qualité de la formation et le niveau de connaissances professionnelles acquises citoyens , à commencer par son l'alphabétisation .
